Dewey over onderwijs

In deze thesis staat de onderwijsfilosofie van John Dewey (1859 - 1952) centraal. Deze kan als volgt samengevat worden: onderwijs is onderdeel van het leven en dient de maatschappelijke omstandigheden te representeren. Als de transfer tussen leren en het leven buiten de school niet wordt gemaakt door leerlingen, dan is er iets mis met het onderwijs. Aan de hand van enkele van de bekendste van Deweys teksten over onderwijs wordt een samenhangend beeld geschetst van zijn onderwijsfilosofische denkbeelden, waarbij de begrippen ervaring, interactie en participatie een centrale rol innemen. In de conclusie wordt betoogd dat Deweys inzichten anno 2015 immer een rol kunnen spelen in het denken over en vormgeven van het onderwijs. Een heroriëntatie op Deweys gebruik van de begrippen ervaring, interactie en participatie verdient hierbij aanbeveling.