Waarom jongens vaker STEM-banen kiezen dan meisjes in Nederland, Zweden en Denemarken De invloed van zelfvertrouwen, feedback en ouders

In dit onderzoek wordt de relatie tussen geslacht en de verwachting van 15-jarige scholieren te kiezen voor een STEM-carrière in Nederland, Zweden en Denemarken in kaart gebracht. Naast de relatie tussen geslacht en een eventuele STEM-carrière wordt er ook gekeken naar de rol van zelfvertrouwen als mediërend effect. Daarnaast wordt er gekeken naar de invloed van positieve feedback op de relatie tussen geslacht en zelfvertrouwen. Hier zou dan sprake zijn van een modererend-effect. Om antwoord te kunnen geven op de onderzoeksvraag is gebruik gemaakt van een kwantitatieve analyse. Hiervoor is gebruik gemaakt van data uit het Programme for International Student Assessment (PISA) uit 2015. Uit dit onderzoek kunnen een aantal conclusie getrokken worden. Ten eerste blijkt in alle drie de landen een positief effect te bestaan tussen geslacht en de verwachting te kiezen voor een STEM-carrière. Ook bestaat er een positief verband tussen geslacht en zelfvertrouwen en tussen zelfvertrouwen en een eventuele STEM-carrière. In dit onderzoek is alleen het mediërende-effect va zelfvertrouwen op de relatie tussen geslacht en een eventuele STEM-carrière gevonden in Zweden. Het moderatie-effect van positieve feedback op de relatie tussen geslacht en zelfvertrouwen is alleen gevonden in Denemarken.