Zelfbeeld en soft-skills: het verhaal van kinderen bij Playing For Success

Het aantal kinderen met emotionele problemen in Nederland is verdubbeld. Dit zorgt voor toenemende gevoelens van angst en een afnemende levenstevredenheid onder kinderen gemeenschapsgebonden jeugdorganisaties, zoals het programma Playing For Success (PFS) van de Excelsior Rotterdam foundation, trachten deze problemen te verlichten. Echter wordt er getwijfeld aan de effectiviteit van dit soort organisaties. Daarom wordt in dit onderzoek antwoord gegeven op de vraag: “Welk effect heeft de deelname aan Playing For Success op het ontwikkelen van soft-skills en een positief zelfbeeld van kinderen, en wat zijn hier werkzame factoren in?” Dit onderzoek heeft aan de hand van zestien semigestructureerde interviews onderzocht hoe het zelfbeeld, specifiek de academische, sociale en gedragsmatige competentie van kinderen zich ontwikkelen. Ook is er gekeken welke invloed dit programma heeft op de ontwikkeling van soft-skills onder deelnemende kinderen. De resultaten tonen aan dat PFS zowel een positieve invloed heeft op de ontwikkeling van de drie competenties als op de ontwikkeling van soft-skills onder kinderen. Deze ontwikkelingen vinden voornamelijk onbewust plaats en worden met name beïnvloedt door de persoonlijke doelen van de kinderen. Verder werkende factoren in de ontwikkeling van het kind zijn de betrokkenheid van ouders tijdens het programma en de leeromgeving die de organisatie biedt. Uiteindelijk heeft dit onderzoek aangetoond dat het zelfbeeld van kinderen als voorspeller werkt voor de ontwikkeling van soft-skills. Deze inzichten dragen bij aan zowel de wetenschappelijke discussie over de effectiviteit van GGJ als de maatschappelijke vraag naar duidelijkheid over de inefficiëntie onder GGJ . Toekomstig onderzoek bij andere PFS locaties wordt aangemoedigd om universele factoren in de ontwikkeling van kinderen te identificeren.